На сайте республиканского проекта «Физико-химический прорыв» разместили 100 видеозадач по физике, созданных на основе школьной программы. Они показывают, как физические законы и формулы проявляются в повседневной жизни, и помогают объяснять привычные явления с научной точки зрения.
Видеозадачи объединяют обучение и развлечение: физические процессы разбирают с помощью анимации, инфографики, ярких визуальных образов и формул. Вместо обычного изложения теории школьникам предлагают изучить конкретную ситуацию, проанализировать её и найти научное объяснение.
В конце каждого видео ученикам задают вопросы, которые помогают разобраться в рассматриваемом явлении. Ответы и подробные объяснения приводят в отдельных видео с инфографикой и анимацией. Такой формат позволяет школьникам проверить свои предположения и лучше понять изучаемые закономерности. Одна из задач посвящена тому, как газовые пузырьки влияют на среднюю плотность смеси воды и газа, а также на плавучесть судов. Этот механизм рассматривается в рамках одной из гипотез о Бермудском треугольнике. Школьникам предлагают разобраться, как он работает с точки зрения физики.
Доктор физико-математических наук, профессор Института физики Казанского федерального университета Александр Фишман отметил, что видеозадачи могут стать для учителей эффективным способом пробудить у детей любопытство и интерес к изучению окружающего мира. По его словам, они, как хорошие фокусы, удивляют, привлекают внимание и побуждают разобраться в происходящем. Именно это, считает профессор, помогает сделать физику по-настоящему живой.
Новые материалы можно использовать на уроках физики, для самостоятельной работы и закрепления изученного. Подробнее о проекте — на официальном сайте. Развитие системы образования соответствует целям национального проекта «Молодежь и дети», инициированного Президентом России Владимиром Путиным.
Нет комментариев