Татар Борнашында хокукый грамоталыкны үстерү буенча эш алып барыла

Очрашуның төп моменты тематик видеоролик карау булды. Анда хокукка каршы һәм җинаятьчел гамәлләрнең тискәре нәтиҗәләре ачык һәм ышандырырлык итеп аңлатылды. Роликта оешмаларның бөтенлегенә янаулар, корылмаларга зыян килү, транспорт инфраструктурасына янаулар, халыкның тормышын тәэмин итүче объектлар өчен куркынычлар тудыруга аерым игътибар бирелде.

Конкрет мисалларда яшь тамашачылар мондый җинаятьләрнең җәмгыять иминлегенә, икътисадка һәм кешеләрнең көндәлек тормышына ничек йогынты ясавын күрделәр. Видеоматериал хокукка каршы гамәлләрдән турыдан-туры зыян гына түгел, ә хокук бозучыларның үзләре өчен озак вакытлы нәтиҗәләр - җинаять җаваплылыгына кадәр һәм аның киләчәк язмышына йогынтысын да күрсәтте. Видеороликны караганнан соң, оештыручылар балалар белән күргәннәре турында ачык фикер алышу үткәрделәр. Әңгәмә барышында түбәндәге мәсьәләләр кузгатылды: хокук бозу төрләре һәм алар өчен канун тарафыннан билгеләнгән җаваплылык; кешене хокуксыз гамәлләргә этәрергә мөмкин сәбәпләр; проблемаларны хәл итүнең һәм конфликтлы ситуацияләрдән чыгуның альтернатив, законлы ысуллары; үз гамәлләреңнең нәтиҗәләрен аңлы рәвештә сайлау һәм аңлауның мөһимлеге.

Чара ышанычлы аралашу форматында узды һәм Татар Борнашы авыл мәдәният йортының яшьләрдә җаваплы тәртип тәрбияләү һәм хокукый культура формалаштыру буенча системалы эшенең бер өлешенә әверелде. Оештыручылар алган белемнәр балаларга уйланылган карарлар кабул итәргә һәм киләчәктә куркыныч хаталар ясамаска ярдәм итәр дип өметләнәләр.