Новости за 3 апреля 2014
-
День единения на Верхнеуслонской земле
И снова на земле верхнеуслонской звучит белорусская речь - День единения народов двух республик отметили 2 апреля в музее Янки Купалы в Печищах. Подписанный 15 лет назад Договор «О Союзе Беларуси и России», сегодня как никогда актуален. В Татарстане этот день всегда празднуется с размахом. Тем более, что именно в...
-
Защитим Верхнеуслонские леса от пожаров
С 1 апреля Федеральное агентство лесного хозяйства проводит всероссийскую просветительскую противопожарную акцию «Сельхозпалы под контроль!». Ее основная задача - информирование граждан о вреде неконтролируемых палов сухой травы, сообщает пресс-служба ведомства. - Основная цель акции - снижение риска возникновения лесных пожаров при неосторожном обращении с огнем на территории леса,- говорит инженер...
-
Ученица Детской школы искусств Верхнеуслонского района со своим преподователем получили Дипломата первой степени
Ученица 4 класса Детской школы искусств Людмила Архиреева со своим преподавателем Гульшат Шигабутдиновой получили звание Дипломата первой степени на втором городском открытом конкурсе фортепианных ансамблей «Учитель и ученик».
-
Верхнеуслонцы набирают 103 и вызывают «скорую»
По единому номеру 103 теперь можно вызвать скорую медицинскую помощь. Номер можно использовать круглосуточно, а сам вызов бесплатный.
-
В этом году верхнеуслонцам не повезло
В течение двух дней на сцене Буинского Дворца культуры в рамках молодежного фестиваля эстрадного искусства «Созвездие - Йолдызлык - 2014» проходило яркое шоу с танцами, песнями. С каждым годом количество участников престижного конкурса неустанно растет и тем напряженнее борьба, жестче отбор, придирчивее жюри. - Валентине Чинаревой удалось пройти во второй...
-
В Верхнеуслонском районе двуязычие у детей воспитывают правильно
В Верхнеуслонском детском саду «Радуга» прошел районный конкурс «Билингвальный воспитатель», целью которого стало развитие и совершенствование районной системы дошкольного образования, пропаганда и распространение инновационных подходов к организации работы с детьми.
